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Et pourquoi cette combinaison de théâtre et langue étrangère?

Parce qu?ainsi chacun réussit!

La combinaison facilite tout, la langue étrangère autant que l?activité du théâtre.

La langue étrangère peut servir de ?nouvel habit?, pour faciliter l'affermissement de la personnalité par une nouvelle expression.

Le plus important : faire du théâtre est une course d?essai pour la vie.

Notre époque ne demande-t-elle pas de nous la confiance en nous, la citoyenneté du monde, les connaissances des langues, la tolérance etc. ? Ici nous pouvons nous rassurer de nous mêmes sans risque.

De plus, être accueilli et applaudi dans un autre pays pour les spectacles qu?on offre,
c?est une expérience irrésistible de paix entre les peuples!

Videos

Débutants

Langue étrangère

Si on fait du théâtre dans une langue étrangère,
on pratique comme on l?a fait pour sa langue maternelle.
Un système audiovisuel de traduction simultanée aide les participants qui n?ont pas encore de base dans la langue étrangère.
Ainsi ils peuvent suivre sans problème.
Un lien naturel avec la langue s?installe rapidement pendant les répétitions ainsi que le ressenti d?une certaine éloquence, ce qui donne envie de faire des contacts à l?étranger.

Faire du théâtre

Une assistance individuelle mène à l'épanouissement de l'individu ainsi qu'à l'affermissement de la personnalité.
L'approche spécifique réunit la forme et le contenu et donne ainsi une dynamique naturelle aux gestes et un accès au flot et à la puissance de la parole.
Même celui qui a peur d'être sur scène, se retrouve de manière naturelle et rassurée dans l'expression de ses mouvements.
En effet chacun peut découvrir un autre coté de lui-même et personne ne s?expose dans un rôle individuel au cours des répétitions communes tant qu?il ne se sent pas prêt.
D'être bien en soi permet de sortir de soi.

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Avancés

Ceux qui ont déjà des bases solides constateront, que la combinaison des deux n?est pas une addition mais une multiplication:
mettre divers capacités en même temps en ?uvre multiplie le potentiel.

Langue étrangère

Au delà de la maîtrise d?une langue étrangère il s?agit de
vivre la mentalité, la mélodie, le geste et l'esprit d?une langue
et se mettre dans ?sa peau?.
Dans les règles de grammaire, de syntaxe et même d?orthographe d?une langue, ainsi que dans ses idiomes, se reflètent la vie et l?attitude des gens qui la parlent.
Ce qui repose dans les livres scolaires, renfermé en tant que règles, en vérité est l?expression de l?âme d?un peuple, de ses ressentis, sa manière de penser et de devenir actif.
Découvrir ceci et le mettre en ?uvre
est la porte ouverte pour une entente des peuples partagée.

Faire du théâtre

Un travail de mise en scène de grande qualité introduit des principes
- de moyens chorégraphiques
- de l?expression du corps
- de la régie

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Cours

Les 3 étapes de participation:

1. entraînement individuel et/ou en groupe
Chaque groupe se rencontre une fois par semaine pendant 2 heures.
Travail en commun au niveau de la langue, de l?expression et du geste.
De plus il y aura 2 à 5 heures d?entraînement individuel à la disposition de chacun, pour pouvoir se familiariser avec son rôle tranquillement.
2. présentation du spectacle
3. tournée avec accueil dans des familles à l?étranger.
La date des tournées sera choisie dans la mesure du possible au cours des vacances scolaires, pour faciliter la participation des élèves. Les participants seront logés dans des familles anglaises. A part les présentations du spectacle, des activités en commun avec les hôtes seront programmées.

Se trouver sur scène dans un autre pays, pouvoir s´exprimer et se faire applaudir, c´est une expérience irrésistible de rencontre et de reconnaissance entre les peuples.

Après la première étape, chaque participant choisit s?il veut s?inscrire pour les étapes suivantes.

Tarifs

Nous avons pour but de permettre à chacun la réalisation de « la loi du choix libre de l?éducation ».

Afin que chacun puisse accéder aux services de l?association, indépendamment de ses moyens, les frais des prestations sont donc régis par un barème selon les revenus.

La motivation de l?élève est le seul paramètre pour l?engagement du professeur.